В Год наставника и педагога продолжаем рассказывать об учителях,   работающих в учебных заведениях Злынковского района.

Людмила Николаевна Атрошенко - коренная злынковчанка, но волею судь­бы долгие годы работала в школе в Ленинградской области. Это была шко­ла села Ушаки Выборгского района, где она работала учителем истории и обществознания, а также заместителем директора по воспитательной работе. В город детства она вернулась ухаживать за своей престарелой мамой. Людмила Николаевна поделилась своими воспоминаниями об учителях и наставниках, которые помогли ей с выбором будущей профессии.

Стать учителем Людмила Николаевна мечтала с детства. Будучи воспитанни­цей детского сада «Родничок», она была восхищена работой воспитателей. «Мне очень нравилось смотреть, как работа­ют воспитатели Софья Макаровна Бирю­кова и Екатерина Алексеевна Говядина, - поделилась впечатлениями Л.Н.Атрошенко о своих первых наставниках. - Их доброта, отзывчивость, внимание, увле­кательные занятия, различные меропри­ятия поражали и удивляли меня. Мне все было очень интересно! Уже тогда у ме­ня появилось желание - быть воспитате­лем. Мы, детвора, еще посещая детский сад, в играх подражали своим воспитате­лям: читали куклам книги, разговаривали с ними, рассказывали им сказки. Фанта­зировали по-детски, что мы уже малень­кие воспитатели. В подготовительной группе нам давали небольшие задания, давая возможность почувствовать се­бя в роли воспитателя. Например, про­вести зарядку. Ненавязчиво так: «А давай ты, Людочка, попробуй». В детском воз­расте эти замечательные педагоги стара­лись рассмотреть наши детские способ­ности и всячески способствовали выбору будущей профессии, так сказать, по призванию. Я благодарна и своим наставникам-учителям Злынковской восьмилет­ней школы, где я училась, и всем, кто помог осуществить мне мою мечту с дет­ства, найти цель в жизни и идти с ней по тернистому пути!»

Начальная школа (сейчас это здание ГКУ Брянской области Злынковское лес­ничество) находилась по улице Республиканская, дом 177. Здесь Людмила учи­лась с 1 по 4 класс. А с 5 класса их пере­водили в основной корпус, который был  расположен возле городского озера (это­го здания в настоящее время уже нет). С любовью вспоминает Людмила Никола­евна и свою первую учительницу Евгению Матвеевну Бирюкову. Она считает, что в ее школе все учителя были хорошие. «Они были настолько строгие, что мы, порой,   побаивались их. Но их честность, спра­ведливость, уважительное отношение и к нам, ученикам, и к нашим родителям де­лали наших учителей дорогими и люби­мыми, - продолжает свои воспоминания героиня нашего рассказа. - Уж если за ка­кую-то провинность нас надо было бы хо­рошенько «отчитать», так наши учителя делали это так, чтобы мы не боялись их и ответственности за проступок, а говори­ли правду и жили по совести. Нам очень нравилось, как они нас учили. Мы смотре­ли на них, как на идеал. Педагоги нашей школы не только давали нам знания, но и учили нас, готовили к дальнейшей самостоятельной жизни».

В ту пору учителем было быть пре­стижно. Многие из класса Людмилы ими и стали, и в этом большая заслуга учите­лей Злынковской восьмилетней школы. «Из нашего класса пять девочек стали учителями: Ира Ковтунова, Галя Бобровничая, Ира Овчинникова, Света Эски­на и я, - продолжает свои воспоминания Людмила Николаевна. - Все наши педагоги достойны самой высокой по­хвалы. Так, учитель математики Василий Викулович Соколов привил мне любовь к своему предмету. Очень доступно и до­ходчиво объяснял нам темы уроков, ча­сто проводил школьные олимпиады. Я в них постоянно принимала участие. Я так полюбила этот предмет, что чуть ли не изменила свою детскую мечту: хоте­ла стать учителем математики. Василий Викулович до 8 класса был нашим заботливым и требовательным классным ру­ководителем. А как не восхищаться и не восторгаться Людмилой Елизаровной Зуевой?! К нам в класс она пришла сразу же после окончания Гомельского универ­ситета и начала свою трудовую деятель­ность учителем ботаники, зоологии и хи­мии. Молоденькая, красивая учительни­ца нас очаровала с первого урока. С ка­кой любовью, заботой и вниманием она относилась к каждому из нас. Но в то же время была очень строгая. В работе она в высшей степени ответственный че­ловек. Проводила очень увлекательные уроки и познавательные классные часы (в 8 классе стала нашим классным руко­водителем). Людмила Елизаровна пре­красно организовывала наш досуг, ве­ла большую внеклассную работу. А какие были чудесные походы, вечера, экскур­сии, поездки!!! Под руководством Л.Е. Зуевой мы с удовольствием работали на пришкольном участке. Она воспитыва­ла у нас трудолюбие, заботливое отно­шение к земле и растениям, подготавливала к самостоятельной жизни и умению общаться в коллективе.

Тамара Михайловна Черепкова, учи­тель русского языка и литературы - спра­ведливый и высококлассный специалист, прекрасный учитель, Учитель с большой буквы. Очень строгая и требовательная. «Гоняла» нас за почерк, за чистоту в те­традях. На ее уроках такая дисциплина была, что слышно было, как муха проле­тает. Потом, будучи студенткой Клинцовского педагогического училища, я услы­шала похвалу в свой адрес и в адрес Т.М.  Черепковой от преподавателя русского языка и литературы училища Л.И.Кочу­бей. Вот что она сказала: «Пятую студент­ку учу из Злынки и понимаю, что ваш учи­тель русского языка и литературы - высо­кий профессионал. Передайте, пожалуй­ста, мои благодарственные слова Тамаре Михайловне Черепковой за ее професси­онализм и прекрасную подготовку по сво­ему предмету будущих абитуриентов».

Александр Андреевич Соин препода­вал нам историю. Он проводил факульта­тивные занятия по истории и культуре на­шего города Злынка. С ним мы всем клас­сом совершали пешие экскурсии по ули­цам города, знакомились с его историей, архитектурой, памятниками. На об­щешкольных линейках и внеклассных ме­роприятиях проводили встречи с участ­никами Великой Отечественной вой­ны и интересными людьми. Много позна­вательного и удивительного узнали как о своем родном городе, так и о его замеча­тельных людях.

Физкультуру и спортивные занятия у нас вела Светлана Сергеевна Кормильцина, которую мы все любили без исключения. На секции ходили всем классом, участвовали во всех соревнованиях. Из спортивного зала нас было не выгнать. Строгость и дисциплина - главные требо­вания Светланы Сергеевны. Мы все с пер­вого урока выяснили для себя, что у этого преподавателя на уроке не забалуешь. И сколько бы учеников у этого педагога не было, она имела индивидуальный подход к каждому из нас».

Путешествовать по географиче­ской карте, узнавать новости о различ­ных странах и континентах ребят учи­ла Прасковья Петровна Лапхан. Обык­новенный школьный урок превращался в интересные диспуты и занимательные беседы.

Физику в то время преподавал Васи­лий Алексеевич Хлесткое. Его уроки то­же пролетали незаметно: очень интерес­но и увлекательно он рассказывал о та­ком серьезном предмете, как физика. Его уважительное отношение к ученикам прослеживалось в каждом слове,  в каждом разговоре.  К старшеклассникам он обращался на  «Вы», тем самым давая понять, что  ты уже взрослый и наравне с учителем. Вел Василий Алексеевич и кружок по фотоделу. В то время это было очень востребовано.  Это был действительно замечательный человек и преподаватель.

К общественному труду, тимуровской работе, хорошо учиться и быть пример­ными в поведении стимулировала в то время учеников пионерская и комсомоль­ская организации. «Тимуровская работа» в школе была на должном уровне. Все без исключения классы помогали пожилым людям и делали это с большим удоволь­ствием и энтузиазмом.

А с наступлением уборочной стра­ды старшеклассники помогали колхо­зам района в уборке овощей. «И тут я хочу рассказать о нашем замечатель­ном директоре Иване Ивановиче Родио­нове, - рассказывает Л.Н.Атрошенко. - Какой же у него был подход к детям, как же он умел нас восхитительно организовать, как он разговаривал с нами! Вос­хищаюсь его мастерством! Правда, мы его побаивались, потому что он нам казался строгим, хотя никогда не кричал на нас, но в то же время очень уважали и гордились, что у нас такой директор. Иван Иванович - участник Великой Оте­чественной войны 1941-1945 годов. Его выправка была безукоризненная, воен­ная, и ребята хотели быть такими же. Преподавал Иван Иванович нам пред­мет обществознание. Доступно, очень интересно излагал материал по темам. Для многих из нас этот предмет стал любимым.

Но вернемся к теме - труд. Как я ска­зала, мы помогали колхозам. Так вот, объ­являют школьную линейку. Мы, ученики всех классов: с 5 по 8, выстраиваемся в школьном коридоре. И директор школы в незатейливой форме, разговаривая с нами   по-дружески, наравне, «подкупает» нас, то есть - не приказывает, а объясняет сложившуюся ситуацию. «Ребята, работ­ники колхоза «Маяк», к примеру, или кол­хоза «Агроном» не успевают сами убрать урожай картофеля. Они обращаются к нам с просьбой помочь. Как вы, ребята? Поможем?» И мы все громко кричим: «По­можем!!!» «Вот и хорошо. Спасибо, ребя­та. Нам деньги за ваш труд перечислят на спецсчет, а вы потом поедете с экскурсией, куда захотите: в Минск или Хатынь, в Киев или в Ленинград. Обязательно съез­дите в Гомель в цирк. Занятия будут по 4 урока каждый день». И тут, чтобы мы не «загудели», выражая свое недовольство: или работать, мол, или учиться, Иван Ива­нович мудро объясняет: «Понимаете, ре­бята, пока водитель развезет всех кол­хозников по полям, пока он доедет до нашего города, на это и уходит время. А мы этим временем позанимаемся. И как только прибудет транспорт за нами, мы сразу же уезжаем на полевые работы». Но получалось как-то всегда, что 4 урока мы все же учились, а потом ехали на уборку картофеля, моркови, свеклы. Кроме это­го, мы в течение учебного года собира­ли макулатуру, металлолом и привозили все это в школу. Учет сданного осущест­влялся по каждому классу. Даже соревно­вания проводились между классами, или пионерским звеном. Собирали в лесу со­сновые шишки и сдавали в Злынковское лесничество, собирали березовые почки и сдавали в аптеку. Летом мы ездили в лес в питомник Злынковского лесхоза пропа­лывать  молоденькие, посаженные на по­лянах сосенки и елочки. За все нам пла­тили деньги и вкусно кормили. Это был летний спортивно-трудовой лагерь. Был у нас и пришкольный участок. Там выра­щивали разные овощи. Производствен­ную практику мы отрабатывали на участ­ке ежегодно».

После окончания 8 классов Людми­ла Николаевна поступила в Клинцовское педагогическое училище на отделе­ние дошкольного воспитания. Впечатле­ния остались самые хорошие. Педагоги­ческий коллектив был очень сильный, все преподаватели - высококвалифициро­ванные профессионалы своего дела. По распределению она была направлена на работу в Сновский детский сад Новозыбковского района. Начала свою педагоги­ческую работу в должности воспитате­ля. Детская мечта Людмилы Николаевны сбылась. Рассмотрев в молодом специалисте талантливого, способного, подаю­щего большие надежды на будущее вос­питателя, через незначительное время руководство районного образования на­значает ее заведующей детским садом. Работа с детьми - это призвание Людми­лы Николаевны.

Очень нравилась ей работа. Вскоре у нее появилась семья, родился сын. Как молодому специалисту предоставили для жилья коттедж. Все хорошо было. Но судьба порой непредсказуема. Случи­лась катастрофа на Чернобыльской АЭС. Приехавшие специалисты для обсле­дования детей в дошкольных и школь­ных учреждениях, осмотрев сына, по­советовали Людмиле Николаевне уе­хать из зараженной радиацией территории. Оставив все, в буквальном смысле этого слова, собрав лишь некоторые ве­щи ребенка в чемодан, покинула Людми­ла Николаевна с семьей полюбившееся уже ей село. Уехали в Тосненский район Ленинградской области, где начали обу­стройство с нуля.

Пришлось начинать  работу воспитателя в детском садике,  потом работала там же  в должности заведующей.  Со временем перешла на работу  в  Ушакинскую  среднюю общеобразовательную школу Октябрьской железной дороги.  К этому времени  у Людмилы  Николаевны уже  было высшее педагогическое  образование:  она окончила Брянский  Государственный  педагогический институт им.   Петровского. Получила специальность  «методист дошкольных учреждений и преподаватель  дошкольной педагогики и  психологии». Работала учителем начальных  классов.  Но Людмила Нико­лаевна постоянно совершен­ствовалась, повышала свои знания, стремилась овла­деть другими специальностя­ми. Через два года обучения в Санкт-Петербурге она полу­чает дополнительное педагогическое образование. Полу­ченный диплом учителя истории и обществознания дает возможность преподавать названные предметы с 5-го по 11 -й класс. Также она работа­ла преподавателем истории в Тосненской вечерней школе.

Вернувшись на малую ро­дину, Людмила Николаевна устроилась работать в Злынковский филиал Новозыбковского промышленного техни­кума (бывшее СПТУ-5). Сей­час это Злынковский филиал ГБПОУ «Брянский аграрный  техникум имени Героя Рос­сии А.С. Зайцева».

«В школьные годы я ча­сто проходила мимо этого учебного заведения, но да­же и не предполагала, что буду здесь работать.  Но судьба  порой непредсказуема, - вспоминает об этом отрезке  времени  Л.Н.Атрошенко. - С 2015 года стала работать библиотекарем и преподавате­лем истории Брянского края. Для меня это новый предмет, так как раньше я вела в шко­ле предмет «История и куль­тура Ленинградской области» по региональному компонен­ту. Пришлось изучать допол­нительную литературу, пере­нимать опыт и знания у других учителей истории, готовить рабочие программы, планы, наглядный  материал и пре­зентации к урокам. Хочу по­благодарить коллектив фили­ала за поддержку и помощь».

Совместная работа со Злынковской районной библиотекой также помогала Людмиле Николаевне в работе.    Разноплановые меропри­ятия: встречи с интересными людьми, викторины, конкур­сы, квесты, литературные го­стиные - обогащали знания обучающихся  о родном крае. А экскурсии по памятным ме­стам города Злынка закре­пляли и расширяли получен­ные знания на уроках. За семь лет совместной деятельности с работниками Злынковской районной библиотеки были организованы и проведены более 100 мероприятий.

За многолетний и добро­совестный труд Людмила Николаевна награждена благо­дарностями и грамотами в Ленинградской области и в г.Злынка. В 2022 году ей вру­чена Почетная грамота Брян­ской областной Думы. Она является Ветераном труда.

Быть учителем, перестав быть учеником, невозможно! В душе учитель всегда ученик. Педагог на протяжении всей жизни, как и его ученик,                                      само­сершенствуется и развива­ется. Учитель учится вместе с детьми. Идет в ногу со вре­менем - эти слова являются кредо Людмилы Николаевны Атрошенко, с ними она и идет по жизни.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Носовец А. Учитель не тот,  кто учит, а тот, кто учится вместе с детьми . [Об учителе  Л.Н. Атрошенко] / / А. Носовец // Знамя(Злынковский район). – 2023. – 24 марта(№12). – С.4, 7 – ( 2023 - Год наставника и педагога).